从九年义务教育到精准扶贫:国家一直在培养巨

 新闻资讯     |      2020-01-03 21:45

中国的发展有目共睹,改革开放至今,短短几十年,取得了骄人的成绩,一跃成为当今世界经济强国。然而,进入“快车道”的中国也到了最关键的时刻,接下来的中国能否继续保持长久良性、迅猛的发展势头呢?

国家发展的基石是教育。中国是人口大国,是经济大国,那是不是教育大国呢?估计你看到这,也会发出呵呵。一直以来中国教育,让人诟病的地方太多了。笔者以为,从九年义务教育到精准扶贫:国家一直在培养巨婴。

《义务教育法》制定与实施是在1986年,刚刚改革开放,那时候的中国正是百业待兴、励精图治之时,百姓生活水平不高,许多适龄儿童因为家庭贫苦,导致“有学不能上,有书不能读”。国家正是基于“人人有学上,全面提高国民素质”的初衷,全国人民代表大会表决通过了《义务教育法》。正式用法律的形式,强制保证实施。从此,适龄儿童人人都能接受免费的、义务的9年基础教育。

国家的出发点和初衷是好的,九年义务教育也确实在一定时期内发挥了巨大的作用。而且近年来,国家继续加大对九年义务教育的投入,不仅取消留级制度,还实行了“免费午餐”、“教育补助”、“雨露计划”等一系列的举措。

身边经常可以听到许多老一辈的人在感慨“国家政策真好,可惜现在的小孩却太不懂事了。”他们想到了自己当年读书时的情况,今昔对比不禁发出如此感叹。确实,现在读书免费宁波装饰设计公司了,不用花钱了,还能吃上免费午餐,甚至还能像上班族一样“领工资”“领补助”。

可是现在的小孩却不肯、不爱学习了。他们没有好学向上之心,没有远大理想目标,得过且过的样子,浑浑噩噩空虚度日,随意迟到旷课、课堂睡觉打闹,沉溺手机和游戏,甚至打架斗殴、谈恋爱。以前一个班里看看不学的有几个,现在是看看学的有几个。

缺少竞争导致的。九年义务教育没有留级,没有开除。完全违背了“物竞天择,适者生存,优胜劣汰”的发展规律和法则。

学生们也知道国家政策规定不能留级,不能开除,于是有恃无恐。缺少了竞争,没有了动力,生活过得很无趣。

国家暴发户式思维和包办导致的。如果一个家庭,父母包办太多,过于溺爱,培养出来的孩子注定是巨婴,小孩变巨婴完全是父母家庭的教育失败的悲剧。而我们的国家也在进行全方位的包办,势必培养出一批又一批、一代又一代的“巨婴”。“巨婴们”不仅不感恩,反而更加依赖国家。

九年义务教育,作为一项国策,实行多年。也如同当年的计划生活政策一样暴露出来的问题日益严峻,越来越不适应时代的发展。基础教育改革势在必行。

日前,云南富宁县的一个贫困户骂扶贫干部是狗,是奴才。我们在批判贫困户的同时,更应看到事件背后折射出的问题:“巨婴”一样的贫困户是怎么产生的?

问题的根源也正是国家的政策导致的。扶贫政策在基层、在执行的过程中渐渐变了样。更多变成了重点检查帮扶干部,针对帮扶干部进行纠错,采取贫困户对帮扶干部的评价“一票否决”机制,所以贫困户手中掌握着帮扶干部的“命运”。导致了帮扶干部不敢得罪贫困户,一味讨好贫困户,企求贫困户说点好话。

拥有“巨婴思维”的贫困户不在少数,在全国各地都不同程度宁波装饰公司地存在。贫困户不讲理、耍无赖、等靠要、不劳而获的现象并非个例:有的贫困户把政府下拨的产业扶贫款、住房改造扶贫款直接挥霍掉;有的把下拨用于下蛋卖蛋的鸡直接宰杀吃掉;有的完全靠政府帮助盖上新房,有劳动能力但什么都不干,连柴米油盐都向政府要;更有的辱骂殴打扶贫干部称其不帮忙找媳妇……种种丑陋现象不得不令人深思。

正是国家政策的包办才纵容了贫困户“巨婴思维”的滋长。国家如同一个“暴发户”一般,变得有点钱了,就随意挥霍,买买买,不懂教育“孩子”,不知约束“孩子”。让“孩子”渐渐地变成“巨婴”。如果国家强硬一些,“巨婴思维”的贫困户将不再出现。

扶贫先扶志。国家只有转变工作思维和方法,积极引导贫困群众科学致富、勤劳致富。面对懒汉、恶汉的过分要求时,绝不能一味地去满足、去“惯”着,对于违法违规行为要坚决依据相关法律制度等硬手段去约束与惩戒。要在贫困群众中普及一个理念:国家不可能、也不应该对有劳动能力的贫困户一包到底、一劳永逸,不可能使其通过不劳而获达到生活富足。一定要让贫困群众形成“天上不会掉馅饼,幸福是奋斗出来”的积极向上的理念,这样才能真正解决贫困地区的贫困问题,高质量地完成党和国家的脱贫攻坚任务。