悲剧!一男子跳楼砸死二学生丨“死亡伦理”教

 新闻资讯     |      2019-12-31 23:12

据新京报讯:12月24日晚,重庆市沙坪坝宁波家装公司区一男子跳楼自杀,砸死两名路人。今日(12月25日)中午,该报记者又从重庆市綦江区教育委员会获悉,被砸身亡的两名路人系在该区中学就读的高三学生。

呜呼!悲剧!悲剧!原本只是一个人及其家庭的悲剧,如今又增加了两个人及其对应的两个家庭的悲剧!

我们不炒这类悲剧一一因为生活的悲剧是无审美意义的。而文艺作品的悲剧则有审美意义,因为那是美学意义的悲剧一一是鲁迅说的:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将那无价值的撕破给人看。”

是恩格斯说的:悲剧是“历史的必然要求和这个要求的并不可能实现之间的悲剧性冲突”。

鲁迅说的是悲剧的审美特征,恩格斯说的是悲剧的根源和本质。这都是我们品味悲剧作品的理论武器。

但如果把生活中的悲剧,如:寻死也要找一个垫背的,宁为玉碎、不为瓦全,同归于尽!“你们不让我活,我也要叫你们不得安生”,等等死亡心理,引出一个沉甸甸的话题一一死亡教育一一死亡伦理,则是“恶之花”总算结出最后一个善果!

广州大学就开有一门选修课叫《死亡教育》,很受欢迎,还被中宣部的《学习强国》征用来作微课呢。

笔者“百度一下”“死亡教育”,似乎都是“高大上”的定义。诸如,人要死得安详、要死得有尊严、死得其所、死得有意义,云云。

笔者认为,对于一个在所不顾、一心寻死的人,社会应该早一点就普及一些基本的死亡伦理教育。如:

第一,最后一次奉劝——珍惜生命,不要寻死!明明知道寻死者抱着必定寻死之决心,明明知道劝说机会渺茫,但还是要教育他们最好不要寻死——其中最充分的的理由就是——你连死都不怕,那你还怕什么呢?活下来吧。

第二,即便要死,请自愿、不伤及无辜原则。幸福者总是相似的,不幸者各有各的不幸。不幸到生不如死,寻死一一自愿的,但不要伤及无辜!如上述跳楼者,在排择死亡的时间、空间上,至死都是自私的,是要谴责的。

第三,即便要死,倘若伤及无辜,也要负法律责任。“人死,一了百了。”可以吗?不!寻死者的个人遗产,法院要判部分补偿受害者及其家属。这样,对寻死者在作出决定和行动之前,还是有一定的震慑力的一一相信寻死者中相当一部分人还是对家里有“养生丧死”的遗愿的。

第四,即便要死,一人做事一人当,千万别做大面积危及社会、生灵的极端破坏毁灭行为;既然连死都不怕,就不要做懦夫,更不要反人类!20多年前,日本地铁沙林毒气事件,那不是“人”能干的一一是邪恶的邪教分子干的,是反人类罪,遗臭万年!

活着,多好啊!即便是艰难地活着,其本身就是一种意义呀,难道不是比死要强一百倍吗?